IRTS Île-de-France Montrouge Neuilly-sur-Marne (2024)

Objectif de la formation

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience.Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat.Préparation à l'entretien avec le jury.

Contenu de la formation

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Niveau de sortie

Sans niveau particulier

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Objectif de la formation

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience.Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat.Préparation à l'entretien avec le jury.

Contenu de la formation

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Niveau de sortie

Sans niveau particulier

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Objectif de la formation

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience.Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat.Préparation à l'entretien avec le jury.

Contenu de la formation

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury.

Niveau de sortie

Sans niveau particulier

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Objectif de la formation

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience.Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat.Préparation à l'entretien avec le jury.

Contenu de la formation

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury.

Niveau de sortie

Sans niveau particulier

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Objectif de la formation

Exercer la fonction auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes inadaptés, handicapés ou en situation de dépendance. Aider quotidiennement à instaurer, restaurer ou préserver l'adaptation sociale et l'autonomie de ces personnes. Assurer une relation éducative au sein d'espaces collectifs. Mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d'insertion professionnelle ou de loisirs. Veiller à la qualité de l'animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Contribuer, dans le cadre d'équipes pluri-professionnelles, à la mise en oeuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées.

Contenu de la formation

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
- Accompagnement social et éducatif spécialisé
- Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé
- Travail en équipe pluridisciplinaire
- Implication dans les dynamiques institutionnelles

Niveau de sortie

Bac ou équivalent

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Objectif de la formation

Lutter contre l'exclusion sociale en favorisant l'autonomie et la socialisation des personnes ou des familles en difficulté. Être un acteur du développement social en milieu urbain ou rural. Intervenir auprès de différents publics : bénéficiaires du RSA (Revenu de Solidarité Active), personnes handicapées, gens du voyage, femmes isolées... Dispenser information et formation dans tous les domaines de la vie quotidienne : budget, cuisine... Organiser des actions collectives constitue une part importante de son activité. Mettre en place un système d'aide aux devoirs ou organiser des rencontres à thème pour encourager les contacts entre des personnes isolées du même quartier. Organiser des stages d'alphabétisation ou d'insertion professionnelle, dans le cadre de la politique définie par son service. Intervenir fréquemment en soirée et le week-end. Posséder des aptitudes au travail en équipe en lien avec d'autres intervenants de l'insertion.

Contenu de la formation

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Concourir à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques ou des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Apporter un soutien et élaborer des projets. Aider les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Favoriser également les actions de prévention. Posséder un degré d'autonomie et de responsabilité dans ses actes professionnels le mettant en capacité de concevoir, conduire, évaluer des projets personnalisés ou adaptés à des populations identifiées. Participer à une coordination fonctionnelle dans une équipe et contribuer à la formation professionnelle d'autres intervenants. Développer une fonction de veille et d'expertise qui le conduit à être interlocuteur et force de propositions pour l'analyse des besoins et la définition des orientations sociales ou éducatives des institutions qui l'emploient. Intervenir dans le champ du handicap, de la protection de l'enfance, de l'insertion sociale et professionnelle, de la prévention spécialisée et également dans le cadre de projets de développement local.

Contenu de la formation

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
Épreuve / Unité (EU DC 1 : La relation éducative spécialisée)
Épreuve / Unité (EU DC 2 : Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés)
Épreuve / Unité (EU DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle)
Épreuve / Unité (EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux).
La formation est d'une durée de 3 ans.

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Ses fonctions se situent à quatre niveaux : accueil, éducation, prévention, coordination. S'attacher, en lien avec les parents, à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques. Créer un environnement riche et motivant. Contribuer à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale.

Contenu de la formation

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
EU DC 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille
EU DC 2 : Action éducative en direction du jeune enfant
EU DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle
EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux
La formation est d'une durée de 3 ans.

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Améliorer les conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel des personnes et des familles. Développer leurs capacités à maintenir ou restaurer leur autonomie et faciliter leur place dans la société. Mener toute action susceptible de prévenir ou de surmonter leurs difficultés. Être force de propositions pour la conception des politiques sociales, les orientations générales et les missions développées par l'organisme qui l'emploie. Occuper des fonctions de nature différente pouvant nécessiter une spécialisation ou l'exercice de responsabilités particulières en conformité avec les finalités de sa profession. Contribuer aux actions de prévention, d'expertise ainsi qu'à la lutte contre les exclusions et au développement social en complémentarité avec d'autres intervenants. Initier, promouvoir, participer et piloter des actions collectives et de groupes dans une dynamique partenariale et d'animation de réseau, favorisant l'implication des usagers (cf référentiel professionnel des assistants de service social).

Contenu de la formation

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Lutter contre l'exclusion sociale en favorisant l'autonomie et la socialisation des personnes ou des familles en difficulté. Être un acteur du développement social en milieu urbain ou rural. Intervenir auprès de différents publics : bénéficiaires du RSA (Revenu de Solidarité Active), personnes handicapées, gens du voyage, femmes isolées... Dispenser information et formation dans tous les domaines de la vie quotidienne : budget, cuisine... Organiser des actions collectives constitue une part importante de son activité. Mettre en place un système d'aide aux devoirs ou organiser des rencontres à thème pour encourager les contacts entre des personnes isolées du même quartier. Organiser des stages d'alphabétisation ou d'insertion professionnelle, dans le cadre de la politique définie par son service. Intervenir fréquemment en soirée et le week-end. Posséder des aptitudes au travail en équipe en lien avec d'autres intervenants de l'insertion.

Contenu de la formation

Se préparer au diplôme d'État de conseiller en économie sociale et familiale (DECSF).
La formation est articulée en 4 domaines de compétences :
EU DC 1 : Conseil et expertise à visée socio - éducative dans les domaines de la vie quotidienne
EU DC 2 : Intervention sociale
EU DC 3 : Communication professionnelle
EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux
540 heures répartis en 4 modules et 560 heures pratique sur plusieurs sites.

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Concourir à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques ou des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Apporter un soutien et élaborer des projets. Aider les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Favoriser également les actions de prévention. Posséder un degré d'autonomie et de responsabilité dans ses actes professionnels le mettant en capacité de concevoir, conduire, évaluer des projets personnalisés ou adaptés à des populations identifiées. Participer à une coordination fonctionnelle dans une équipe et contribuer à la formation professionnelle d'autres intervenants. Développer une fonction de veille et d'expertise qui le conduit à être interlocuteur et force de propositions pour l'analyse des besoins et la définition des orientations sociales ou éducatives des institutions qui l'emploient. Intervenir dans le champ du handicap, de la protection de l'enfance, de l'insertion sociale et professionnelle, de la prévention spécialisée et également dans le cadre de projets de développement local.

Contenu de la formation

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
Épreuve / Unité (EU DC 1 : La relation éducative spécialisée)
Épreuve / Unité (EU DC 2 : Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés)
Épreuve / Unité (EU DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle)
Épreuve / Unité (EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux).
La formation est d'une durée de 3 ans.

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale atteste des compétences nécessaires pour animer une unité de travail relevant du champ de l'intervention sociale et de l'action médico-sociale. A la tête d'une équipe, le titulaire du CAFERUIS pilote des actions engagées auprès des usagers. Il exerce principalement dans les établissem*nts et services sociaux et médico-sociaux, dans les collectivités territoriales et les équipes socio-éducatives des établissem*nts de santé.

Contenu de la formation

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Améliorer les conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel des personnes et des familles. Développer leurs capacités à maintenir ou restaurer leur autonomie et faciliter leur place dans la société. Mener toute action susceptible de prévenir ou de surmonter leurs difficultés. Être force de propositions pour la conception des politiques sociales, les orientations générales et les missions développées par l'organisme qui l'emploie. Occuper des fonctions de nature différente pouvant nécessiter une spécialisation ou l'exercice de responsabilités particulières en conformité avec les finalités de sa profession. Contribuer aux actions de prévention, d'expertise ainsi qu'à la lutte contre les exclusions et au développement social en complémentarité avec d'autres intervenants. Initier, promouvoir, participer et piloter des actions collectives et de groupes dans une dynamique partenariale et d'animation de réseau, favorisant l'implication des usagers (cf référentiel professionnel des assistants de service social).

Contenu de la formation

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Ses fonctions se situent à quatre niveaux : accueil, éducation, prévention, coordination. S'attacher, en lien avec les parents, à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques. Créer un environnement riche et motivant. Contribuer à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale.

Contenu de la formation

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
EU DC 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille.
EU DC 2 : Action éducative en direction du jeune enfant.
EU DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle.
EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux.
La formation est d'une durée de 3 ans.

Niveau de sortie

Bac + 3 à bac + 4

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Objectif de la formation

Le parcours professionnel vise à amener les diplômés à occuper des postes de direction de structures, établissem*nts ou services sociaux ou médicaux sociaux de droit privé. Ils exercent de larges responsabilités en matière financière, juridique, commerciale, organisationnelle et managériale. Leurs principales activités sont les suivantes :Diriger la structure dont il a la charge - organisation du fonctionnement de l'établissem*nt, orientations stratégiques, gestion prévisionnelle des carrières, projet d'établissem*nt, conduite des réunions, certification...Assurer la gestion administrative, budgétaire et financière de l'établissem*nt.Répondre à l'ensemble des besoins des usagers - résidents - et des partenaires.Gérer et manager les équipes dont il a la responsabilité.Assurer la pérennité de son établissem*nt - développement commercial, relations avec les partenaires, conventions...Le Master MOSS est préparé dans le cadre d'une convention avec l'Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité.

Contenu de la formation

Niveau de sortie

Bac + 5 et plus

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